VISIONNEZ le Défilé place des Vosges sur U-tube

 

Le projet a abouti à un défilé de mode d’inspiration japonaise place des Vosges le 27 juin 2011 à 17h30

Beaucoup de monde pour ce spectacle créatif, rafraichissant sous un soleil radieux.

Bravo à tous les élèves et à leurs enseignants !

 

Le professeur de la classe

Pour visionner le film du défilé :

http://www.youtube.com/watch?v=r_bPMtLjnhc

 

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Le blog : un journal des lycéens en ligne

Notre participation au concours national des journaux scolaires et lycéens, catégorie « journaux en ligne « :

Le blog : un journal des lycéens en ligne dans Medias doc inscriptionconcours2011.doc

Nous remercions les membres du jury.

Grâce à eux nous avons pu découvrir nos pistes d’amélioration :

- penser à signer les articles

- penser à les dater

- se rapprocher d’un style plus journalistique

Nous avons été complimentés sur :

- thèmes choisis

- la qualité d’expression

- l’othographe

- la pluralité des auteurs

- la charte graphique

Nous continuerons à améliorer notre communication grâce à leurs conseils.

La classe 1V2V

RENDEZ VOUS le 27 JUIN à 17h30, place des Vosges PARIS

Défilé de mode et Happenings de rue le 27 juin 2011 au soir sur le square de la place des Vosges, autour du Denim et de la rencontre vestimentaire Orient Occident entre la France et le Japon.

RENDEZ VOUS le 27 JUIN à 17h30, place des Vosges PARIS dans Historique du projet 8356322plan d'accès place des Vosges Paris

 

La date est officielle : 27 juin 2011     L’heure : 17h30 à 19h00
Le lieu : square de la place des Vosges  75004 Paris ( le Marais)

Le spectacle : surprise !  quelques indices sur notre blog… cherchez ou venez tout simplement!

Le prix  : c’est gratuit, en extérieur sur les jardins de la place des Vosges Paris 75004

L’accès : Métro St Paul ou Bastille, bus 96

Le professeur et sa classe en stage

BILAN : CE QUE LES ELEVES ONT APPRIS

Grâce à ce projet les élèves ont appris cette année à :

- gérer un projet avec Gannt

- créer et animer un blog

- saisir et animer un PowerPoint avec bande son

- rédiger un scénario de film

- s’exprimer face à une caméra

- créer des bases de données sous Exel

- qualifier un fichier

- faire des recherches sur Internet et sur U-Tube

- réaliser un sourcing fournisseurs, média, sponsors

- rédiger et envoyer des e-mails

- établir une demande de devis sous Word

- établir un budget prévisionnel

- développer un argumentaire de vente d’un projet

- négocier au téléphone

- négocier en face à face

- concevoir une invitation, texte et visuel sous PowerPoint

- rédiger un communiqué de presse

- participer à des réunions

- travailler en équipes

- suivre un dossier et rendre compte….

Tous ces apprentissages sont conformes à leurs objectifs pédagogiques de 1ere.

Mais surtout ils ont appris à travailler plus, plus vite, avec plus d’ interlocuteurs.

Ils ont appris à gérer les imprévus, à s’écouter les uns les autres, à prendre des décisions à leur niveau.

Ils ont développé un esprit critique, savent mieux juger du professionnalisme de tel ou tel document, telle ou telle action.

Ils ont assimilé le management par objectif.

Ils ont découvert la synergie du travail en équipe et d’après leurs interviews, ont pris confiance en eux.

 

Le projet a beaucoup profité de leur investissement, saurons-nous assez les remercier ?

Ils savent déjà, cependant, que l’apprentissage est ce qu’ils avaient de mieux à gagner dans ce projet.

 

Le professeur
 

Un film et un PowerPoint : voir le travail de la classe

 

notre PowerPoint

Depuis Janvier, un film a été réalisé en classe ainsi qu’un PowerPoint

Le but :

- montrer le travail des élèves et de leur professeur de façon dynamique

- faire écrire un scénario tant pour le film que pour le PowerPoint par les élèves

- développer leurs connaissances du tournage et de ses contraintes

- les entrainer à la réalisation d’un PowerPoint avec insertions de photos et de sons

- faire prendre la parole aux élèves face à la camera

- développer leur esprit critique sur l’audiovisuel

Il a été convenu bien en amont que ce film et ce Powerpoint seraient présentés le 27 juin au lycée, sur grand écran aux invités du cocktail de clôture de l’évènement. L’objectif est de montrer le travail des élèves et de leur professeur sans lesquels le projet n’aurait pu avoir lieu.

M. ROYER, consultant recruté par le Lycée Théophile Gautier est en charge du tournage, du montage et de la projection du film auquel il doit ajouter le PowerPoint réalisé par la classe et son professeur.

Le PowerPoint est la propriété des élèves et de leur professeur, comme élément du journal des lycéens que constitue ce blog.

A cette occasion, les élèves ont pu être sensibilisés au Droit à l’image; M. Royer devant s’assurer de l’accord de tous les acteurs filmés et photographiés au préalable.

Pour ce faire une pré-projection du film doit être organisée par lui avant le 27 juin, suite aux modifications demandées par les élèves qui en ont vu l’ébauche courant mai.

Une pré projection du PowerPoint a été faite en mai afin d’obtenir l’accord des élèves. Les modifications ont été apportées à leur demande.
Nous donnons donc aux invités au cocktail, rendez vous le 27 juin pour visionner à l’intérieur du lycée, ce montage film+ PowerPoint, qui passeront en boucle avec bande sonore ( interviews, musique…) !

A l’heure ou nous écrivons, nous attendons des nouvelles du consultant à ce sujet.

Le professeur

Stages élèves en juin : le projet continue sans nous !

Les élèves sont de nouveau en stage pour 4 semaines depuis le 25 mai. Ils sont partis avant que la scénographie ne soit finalisée, un peu frustrés donc mais heureux d’avoir pu mener, en fonction des données des uns et des autres, conventions des uns et des autres ; les tâches d’avant projet leur incombant.

Nous ne les reverrons pas au lycée avant l’évènement du 27 juin.

La mission pédagogique du projet est donc terminée, car sans élèves pas de pédagogie.

Les consultants et autres intervenants au projet : M. Royer, consultant pour le Lycée Théophile Gautier à Paris; M. Hautin, consultant pour Nîmes; M. Posternak, proviseur de Théophile Gautier, Hiroko Kageyama, artiste scénographe à Paris… et bien d’autres adultes non enseignants mais parties prenantes et décideurs au projet, prennent désormais le relais du projet pédagogique pour le concrétiser dans sa finalisation.

Rdv le 27 juin si tout va bien.

La classe de 1V2V, dite classe Japon du Lycée Théophile Gautier.

 

 

 

HISTOIRE ET ARCHITECTURE DE LA PLACE DES VOSGES

 

 

HISTOIRE ET ARCHITECTURE DE LA PLACE DES VOSGES dans Place Des Vosges Une-des-entr%C3%A9es-de-la-place-des-vosges-5

 

 

 

Photo libre de droits

spacer dans Place Des Vosges

 

C’est une place Royale achevée en 1610, lieu de fêtes pour les parisiens au XVIIe siècle. Les plans de la place furent confiés par Henri IV, aux architectes Jacques Androuet du Cerceau et Claude Chastillon. Elle est conçue sur un plan quasi carré, de 127 sur 140 mètres de côté, bordée d’immeubles d’habitation de deux étages en briques rouges à chaînages de pierre calcaire blanche et toits d’ardoise bleue très pentus, aux fenêtres à petits carreaux, d’une grande unité de présentation. En effet, un édit royal, pris au XVIIe siècle, a imposé l’unité de la composition des bâtiments et la hauteur uniforme, à l’exception du pavillon du roi, au centre du côté sud (le plus élevé de tous) et du pavillon de la reine, qui lui fait face sur le côté nord, qui sont volontairement plus élevés. Les pavillons actuels font quatre travées de largeur, ils sont composés d’un rez-de-chaussée à arcades, de deux étages carrés et de deux étages de comble.

En terme de développement durable, la place est protégée depuis les années 1960, par le « plan de sauvegarde et de mise en valeur du Marais » et toute intervention, notamment sur les façades, ne peut se faire sans l’accord de l’architecte des Bâtiments de France. D’autant que les plans d’origine suivaient la maxime “soliditas et utilitas” d’où l’usage de briques et pierres pour ce qui devaient être des manufactures.

L’hôpital Saint-Louis, construit vers la même époque dans ce qui était les faubourgs de Paris et est devenu le 10e arrondissement de Paris, offre de grandes similarités architecturales avec la place des Vosges.

Le centre de la place des Vosges est occupé aujourd’hui par le square Louis-XIII, bordé de rangées d’arbres du XVIIe et XVIIIe siècle, avec au centre quatre fontaines au milieu de pelouses et une statue équestre de Louis XIII. Cette statue, œuvre de Jean-Pierre Cortot et Charles Dupaty, a été installée en 1825. La première statue datant de 1639 avait été détruite pendant la Révolution. La grille du XVIIe siècle était un chef d’oeuvre de ferronnerie d’art. Détruite sous Louis Philippe, elle fut remplacée par la grille actuelle .

http://fr.wikipedia.org/wiki/Place_des_Vosges + travail personnel

 

 Ruman

LA ROUTE DU DENIM

 

http://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2011-03/denim.pdf

LA ROUTE DU DENIM dans Le projet Japon pdf Projet LA ROUTE DU DENIM

 

L’ EMPIRE DU SOLEIL LEVANT

L’ EMPIRE DU SOLEIL LEVANT dans Pedagogie 44-japon

Au Japon, le soleil joue un rôle très important dans la mythologie et la religion. C’est de là que vient son nom de Terre du Soleil levant.  

On rappelle ainsi au peuple japonais que chaque jour apporte de nouvelles possibilités. 

Le drapeau japonais est composé d’un cercle rouge sur fond blanc. Ce cercle représente le soleil levant. Dès le XVIe siècle, on trouve le soleil levant sur l’étendard de certains clans. Mais c’est en 1870 que fut adopté officiellement la forme actuelle du drapeau du Japon

                                                                             Source : http://www.pourquois.com 

Définition du mot « Levant » : Qualifie le soleil qui se lève. 

                                                                                                                      Mohamed

LE JAPON FACE AU DANGER

LE JAPON FACE AU DANGER dans Developpement durable tsunami-japon-mars-2011

Source : http://www.nyota.net/images/tsunami-japon-mars-2011.jpg

Le 11 Mars 2011, cette date restera marquée dans l’esprit des japonais mais aussi dans celui du monde entier.

Le Japon à subi un important tremblement de terre, suivi d’en terrible tsunami !

Le pays a vu la vie de toute sa population bouleversée en quelques instants.

Cela a eu aussi pour effet, après l’explosion de la centrale nucléaire de Fukushima, une remise en cause mondiale du nucléaire du fait de son effet néfaste sur l’environnement mais aussi des dangers importants qu’il peut occasionner…

                                                                                                                                 Marine. 

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